КазНУ им. аль-Фараби: драйвер новых идей, формирующих экономику будущего

Мақалалар 18:12, 26.03.2026 13
Тулегенова М.С., Адил А.М.

В эпоху цифровых технологий и стремительного развития искусственного интеллекта особое значение приобретает подготовка специалистов, способных анализировать сложные экономические процессы, работать с данными и принимать обоснованные управленческие решения. Высшая школа экономики и бизнеса Казахского национального университета имени аль-Фараби самый крупный и старейший центр по подготовке высококвалифицированных кадров, магистров и PhD занимая ведущие позиции в Республике Казахстан.

Высшая школа экономики и бизнеса является одним из старейших подразделений КазНУ им. аль-Фараби. Экономический факультет университета был создан в 1949 году, а в 1951 году был объединён с философским факультетом в философско-экономический. В 1963 году на его базе был организован Алматинский институт народного хозяйства (ныне университет Нархоз). В 1997 году в результате реорганизации был создан Институт экономики и права, который в 2001 году был разделен на юридический факультет и факультет экономики и бизнеса. В 2010 году факультет получил статус Высшей школой экономики и бизнеса, который сохраняется и сегодня.

Экономику и бизнес нельзя сводить лишь к показателям, отчетам и финансовым расчетам. Это значительно более широкая область знаний, охватывающая эффективное использование ресурсов, стратегическое управление, анализ рыночных процессов и выработку решений в условиях нестабильности и риска. Такой системный и аналитический подход к обучению формирует у студентов специальности «Экономика» профессиональные навыки, необходимые в современной экономической среде.

Образовательные программы факультета направлены на развитие системного мышления, укрепление аналитических способностей и оттачивание практических навыков.

Студенты проходят:

микро- и макроэкономику;

экономику предприятий;

эконометрику и статистический анализ;

финансы, банковское дело и инвестиции;

бухгалтерский учет и аудит;

маркетинг и стратегический менеджмент;

логистику и бизнес-процессы;

цифровые технологии в экономике и управлении.

Ключевым условием развития образовательной и научной среды КазНУ им. аль-Фараби является постоянное совершенствование исследовательской инфраструктуры и создание интеллектуальных пространств для студентов и молодых ученых.

Одним из значимых достижений стало создание суперкомпьютерного кластера КазНУ им. аль-Фараби — одного из самых мощных вычислительных комплексов в Центральной Азии. Его производительность составляет около 2000 терафлопс, а архитектура основана на процессорах Intel и NVIDIA. Использование суперкомпьютера открывает широкие возможности для научных исследований в области искусственного интеллекта, анализа больших данных, моделирования сложных экономических и технологических процессов, а также способствует развитию цифровой инфраструктуры страны.

Следующимзначимым шагом стало открытие Научно-технического клуба цифровой инженерии имени академика Умирбека Джолдасбекова. Клуб создан как площадка для свободного обмена научными идеями и обсуждения исследовательских проектов. Здесь студенты и докторанты могут представлять результаты своих исследований, обсуждать современные технологические разработки и формировать научные инициативы в области цифровой инженерии и инновационных технологий.

Наряду с этим образовательный процесс включает не только освоение профильных дисциплин, но и расширение академических и профессиональных горизонтов обучающихся. Факультет выстраивает партнёрские отношения с зарубежными университетами и научно-исследовательскими центрами, обеспечивая студентам доступ к:

академической мобильности;

участию в международных образовательных программах;

получению двойного диплома;

стажировкам за рубежом.

Высокий уровень подготовки подтверждается карьерными успехами выпускников, таких как М. Ашимбаев-Председатель верхней палаты парламента РК, профессор Р.А. Алшанов-Президент Ассоциации вузов РК, Ректор университета Туран. Из молодых выпускников: Адель Оразалинова — телеведущая, телепродюсер. В 2004 году окончила бакалавриат, а в 2006 году магистратуру Казахского национального университета им. аль-Фараби. Выбрала этот университет, потому что хотела стать журналистом.

Жизнь в стенах университета: «У нас были преподаватели, которые хранили лучшие традиции преподавания. Люди, которые читали лекции без записей, планшетов и компьютеров — все по памяти: много фактов, цитат, дат, определений и аббревиатур». С.В. Могильный — проректор Казахского агротехнического университета им. С. Сейфуллина. В 2000 году окончил бакалавриат Института экономики и права Казахского национального университета им. аль-Фараби по специальности «государственное и муниципальное управление». Вспоминая университет, Сергей Могильный рассказывает: «Главная особенность обучения в КазНУ — уникальная академическая среда, которая многое значит для личностного и профессионального развития. Нам преподавали академики, профессора, которые стояли у истоков экономической науки независимого Казахстана. Мне повезло с одногруппниками, все мы чему-то учились друг у друга. У нас была самая дружная группа на потоке».

В таком окружении формируются ключевые качества востребованного сегодня специалиста: системное мышление, дисциплина, ответственность, умение работать с информацией и людьми. Именно поэтому выпускники КазНУ уверенно адаптируются к требованиям рынка, находят себя в аналитике, управлении, финансах, медиа и других направлениях. Таким образом, Казахский национальный университет имени аль-Фараби, сочетая академические традиции, современную научную инфраструктуру и международное сотрудничество, формирует новое поколение специалистов, способных отвечать на вызовы глобальной экономики и участвовать в создании экономики будущего.

Тулегенова М.С. д.э.н., профессор

кафедра «Экономика», ВШЭБ,

КазНУ имени аль-Фараби

АдилА.М.,студент 4курса кафедра «Экономика», ВШЭБ,

КазНУ имени аль-Фараби

Видеофакт

10 қызықты HI-TECH жаңалықтар

11:42, 03.04.2025
10 қызықты HI-TECH жаңалықтар
«
Сәуір 2026
»
  • Дс
  • Сс
  • Ср
  • Бс
  • Жм
  • Сб
  • Жс
  •  
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27
  • 28
  • 29
  • 30
  •